FICHA DE TRABAJO 3 SEMANA 4

FICHA DE TRABAJO 3 SEMANA 4 EDUCACIÓN FÍSICA

INICIO:

Padres he hijas conversan cómo va el desarrollo del COVI 19 en el Perú y que medidas de seguridad deben seguir tomando para que no haya el contagio. Luego conversan sobre los deportes que hacían los padres en el colegio y la importancia.

DESARROLLO:
Te vas a colocar frente al espejo, y con ayuda de tus papitos vas a realizas diferentes gesto con tu rostro y tu cuerpo te vas ayudar con una linda canción


 (https://www.youtube.com/watch?v=5W1bI2glubw)


Si no tienes internet le vas a decir a tus papitos que te la canten y mirándote al espejo vas a realizar diferentes movimientos (marchar, colocar las manos en la frente si buscaras algo, colocar las manos a los costados, manos juntas como si rezaras etc.)
Vas a realizar gestos como (Molesto, de Cólera, de Felicidad, etc.)

Con ayuda de tus papás vas a realizar unos pasos sencillos y una coreografía pequeña, al ritmo de la música de alguna región: Selva, Costa o Sierra.

FINAL: siempre de cada esfuerzo fisco hay que hidratarse (agua) para que el cuerpo se refresque.
Hacer un recuento de lo que han trabajo y como se sintieron al trabajar con sus padres y hermanos. Realizar un descanso.

FICHA DE TRABAJO 3 EDUCACIÓN FÍSICA

FICHA DE TRABAJO 3 EDUCACIÓN FISICA

CUADROS DE DOBLE ENTRADA

LINK

https://covid19.orcebot.com/

HIGIENE Y ASEO PERSONAL

BIENVENIDAS NIÑAS!!

OBSERVAMOS

AHORA JUGAMOS BUSCANDO LETRAS ACERCA DEL ASEO PERSONAL
INGRESA AL LINK

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-higiene-personal_8.html



MÁS ACTIVIDADES EN LINEA

JUGAMOS EN CASA

JUGAMOS EN CASA 

Entra a la página DE APRENDO EN CASA y ve a la parte de ActivArt ahí encontrarás unos juegos muy divertidos, ELIJE 2 JUEGOS que más te guste sigue los pasos y realízalo en casa junto a tus papitos, envía una foto de cada juego y en tu cuaderno dibujarás ambos juegos  y pondrás su nombre.

Nota:

• Todas las actividades deben entregarlas hasta el viernes 17 a la 1.00 de la tarde.

¿ QUÉ ES EL CORONA VIRUS?

BEINVENIDAS

OBSERVAMOS

Lee el propósito: 

en esta sesión las estudiantes conocerán ¿Qué es el coronavirus? y de que forma podemos prevenir el contagio.

SITUACION INICIAL:
 Observan las imágenes. Piensa y responde en TU CUADERNO:

Socializan la conclusión de la lectura con sus padres.

 En el cuaderno de ciencia y tecnología responden las preguntas: De cada uno de los procesos 

1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Qué sucedería si no cumplimos con el aislamiento social todas las familias en nuestro país?? 

 2: FORMULACION DE HIPOTESIS ¿por qué crees ello que sucedería? ¿Qué tendrá que ver la higiene en este caso? ¿Cuáles son las actividades de debemos realizar para no contagiarnos con el coronavirus? ¿Para qué nos sirvió saber del coronavirus? 

 3: ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION ¿cómo tu puedes prevenir el riesgo de infección del virus en casa: antes de leer la lectura y como será tu comportamiento de prevención de la infección después de leer la lectura. 

 4 ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE RESULTADOS. Construyen un cuadro comparativo

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER Dibujo en mi cuaderno de ciencia los 3 actividades de debo realizar en casa para prevenir el riesgo de contagio del coronavirus.

Lavándose las manos regularmente con agua y jabón o con desinfectante de manos a base de alcohol y evitar tocarse la cara. ·

 Cubriéndose la nariz y la boca al momento de toser y estornudar con un pañuelo de papel desechable o con la parte interna del codo. ·

 Evitando el contacto directo (1 metro) con cualquier persona con síntomas de resfriado o gripe(influenza).

METACOGNICIÓN 

Responden compartiendo con sus padres oralmente ¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Cómo se sintieron al conocer el peligro que les puede causar el coronavirus? ¿Qué harán en casita para prevenir la enfermedad?

USAMOS TABLAS Y GRÁFICOS

Comunico el propósito: Hoy aprenderemos a recoger datos en situaciones de su interés y a organizarlos en tablas de conteo y en gráficos de barras.

-Las estudiantes observaran la siguiente situación sobre los platos que prepara la mamá en casa. Leerán el siguiente problema

COPIAMOS EN EL CUADERNO TABLAS Y GRÁFICO DE BARRAS

Los gráficos de barras son otra forma de presentar la información. Las barras se pueden dibujar en forma:
1. Horizontal
 2. Vertical
Cada uno de los datos obtenidos se anotan con palotes en el Conteo y números en la Cantidad en el cuadro de doble entrada, así tendremos registro de la información que necesitamosResponde las siguientes preguntas: ¿cómo se puede saber que un estudiante prefiere un plato de comida favorito?, ¿para qué sirven las Estudiantes y sus nombres aula hoja de trabajo 20 min 90 min
encuestas?, ¿dónde se registran los datos recogidos?, ¿para qué se utiliza una tabla de conteo?, ¿para qué se utiliza un gráfico de barras? Escribe las respuestas en el cuaderno

Realiza la siguiente actividad

https://covid19.orcebot.com/

Metacognición 

Responde oralmente con tus padres en casita 

¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Cómo se sintieron al encontrar datos en los gráficos de barras?, ¿Será importante cuidarnos entre nosotros y evitar la propagación de virus? ¿Cómo les va servir lo aprendido?

EQUILIBRIO

EQUILIBRIO

IMPORTANTE:
· En tu cuaderno apuntaras cuantas veces te saliste de la línea
· Cuanto tiempo te demoraste en realizar el ejercicio
· Dibuja tu ejercicio en tu cuaderno.

TRABAJO 2:

En esas mismas figuras te colocas en el punto de inicio y vas a ir rodando una pelota con tu mano izquierda hasta que llegues al punto de inicio luego cambias de mano, realizaras el mismo ejercicio y después alternando ambas manos. También lo harás utilizando los pies (derecho e izquierdo).
(Si no tienes una pelota en casa vas a envolver varias medias hasta formar una pelota)


IMPORTANTE:
· En tu cuaderno apuntaras con que mano se te hizo más difícil realizar el ejercicio.
· Que pie dominas mejor.
· Dibuja tu ejercicio en tu cuaderno.

TRABAJO 3:

Te colocaras a un costado de las figuras y con la ayuda de tus papitos vas a saltar cuando él te indique:
· Dentro del cuadrado, fuera del círculo
· Fuera del cuadrado, dentro del circulo
· Dibuja tu ejercicio en tu cuaderno

IMPORTANTE
- Trascribir todo en un cuaderno y contestar las preguntas.
- Tomar 1 foto a las figuras en el piso de la sala.
- Grabar 3 videos de las actividades menos de 1 min y enviarlo al correo.
- Día máximo de entrega del trabajo viernes 17







Nota:
 Para el desarrollo de las tareas, deberán resolverlas en un cuaderno tamaño A4 (nuevo o usado) y de regreso al colegio lo presentarán a su profesor de educación física.

 Cuando manden las fotos  al correo de su profesor en el ASUNTO: escribir el apellido nombre grado y sección de la estudiante.


Las tareas enviar al correo del profesor de su niña, de igual manera sus inquietudes o consultas.
Los correos de los profesores: ( ENVIA AL TUYO)

Prof. Milagros Valdivia: milagros112_06@hotmail.com
Prof. Luis Padilla: luispadilla_75@hotmail.com
Prof. Michael Rojas: michelrojas@gmail.com

SEMANA SANTA

Propósito En esta sesión las estudiantes conocerán la vida y el significado de la muerte y resurrección de Jesucristo.

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO

PIENSA  Y RESPONDE EN TU CUADERNO 

¿Qué observas en estas imágenes? ¿Qué está pasando en cada imagen? ¿Por qué es importante recordar la vida, muerte y resurrección de Jesús?

• Desarrollan

- Las estudiantes leen , copian y colorean en su cuaderno la actividad

- Reflexionan sobre el significado de semana santa. 

Metacognición

Responde oralmente compartiendo con tus padres

 ¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Cómo se sintieron al conocer el significado de Semana Santa? ¿Cómo seguirán el modelo de Jesús en su vida? ¿Cómo les va servir lo aprendido?

EL CORONAVIRUS

^- Plantea la siguiente interrogante: ¿Qué observamos en las imágenes?, ¿ustedes lo conocen?, ¿lo pueden ver? ¿Han oído hablar del él? ¿Cómo se llama?

ED. FÍSICA EL CORONA VIRUS

ACTIVIDADES EN UN FÓLDER NO SE IMPRIME



Área: Educación Física
1RO A 6TO de Primaria

Docentes: Michael Rojas, Luis Padilla, Milagros Valdivia




1.-INFORMACIÓN

¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS?

Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias

¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS DE LA COVID-19?
Comunes graves
· dolor de cuerpo fiebre alta
· Tos insuficiencia respiratoria
· dolor de garganta neumonía

COPIA Y ESCRIBE EN TU CUADERNO LA SOPA DE LETRAS

4.- Con ayuda de papá y mamá has un correcto lavado de manos son 8 pasos:
1. Palma con palma
2. Entre los dedos
3. Detrás de las manos
4. Pulgares
5. Detrás de los dedos
6. Uñas
7. Muñecas
8. Enjuagar y secar